Minél korábban észrevesszük, felismerjük és mutatjuk meg szakembernek, annál nagyobb az esély arra, hogy az iskolába lépésig korrigálni, javítani tudja a logopédus a beszédhibákat.

Számos oka lehet a beszédhibák kialakulásának.

Az egyik, hogy a gyerekek nem tudják a helyes beszédpéldát, helyes kiejtést elsajátítani tanulás útján, mivel manapság a szülők egyre kevesebbet beszélgetnek gyermekükkel. A gyermek nem tudja a megfelelő hanghoz a megfelelő beszédmozgást kapcsolni.

Gyakori beszédhibát okozó ok a sok tévézés is, mely háttérbe szorítja a valódi kommunikációt. A gyerekek nem hallanak és nem látnak tanulságos műsort, nem hallanak szép, tiszta kiejtést és a szájmozgást sem tudják olvasni.

Lassabb mozgásfejlődés okozhatja az anyanyelvi készség gyengeségét. A beszédértési és beszédészlelési gyengeség is hátráltatja a beszédfejlődést. A beszédszervi rendellenességek az orrhangzóság kialakulásában játszik szerepet. A pöszeség a leggyakoribb, melyet a hibás nyelés, a szopó mozdulat megmaradása okoz. Előfordul a dadogás és a hadarás is.

A beszédhibákra utaló jelekre már egész korán felfigyelhetünk, de ha óvodáskorban a gyermek beszéde feltűnően sivár, érthetetlen, ha furcsán ejti a szavakat, torzít, nem figyel a mesére, gyakran visszakérdez, ha óvodáskor végén még hibásan képzi a hangokat, szókincse szegényes, s hallható képzési problémái vannak, feltétlenül keressük fel a logopédust. A beszédhibás gyermek iskolakezdése rendkívül nehéz, több problémával kell szembenéznie.

A logopédiai foglalkozások időtartama, mennyisége függ a gyermek beszédhibájának fajtájától, súlyosságától. Általában heti 1-2x 45 perces foglalkozásokon vesznek részt a gyerekek, ahol hasonló problémával 4-5 gyermekkel egyszerre foglalkoznak, de lehet ennél sűrűbben is. Sajnos néhol nehezen kivitelezhető, hogy a gyermek egyéni foglalkozáson vagy több alkalommal vegyen részt.

Nekünk szülőknek is nagy feladatunk van a gyermek beszédfejlesztésében. A logopédus által előírt feladatok megoldásán és gyakorlásán túl rengeteg beszélgetésre, pozitív beszédpéldára van szükség. És arra, hogy gyermekünk beszédhibájának korrigálását ne hárítsuk egy az egyben a logopédusra.